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悟空识字怎么样呢(悟空识字到底靠不靠谱)

说说悟空识字的基本环节:

选悟空识字,部分也是因为孩子对《西游记》的喜爱

“悟空识字”是一个以《西游记》的故事为引导主线,以互动小游戏为识字载体的游戏类识字软件。

《西游记》是我家孩子非常喜欢的故事,在用“悟空识字”之前,他已经先后听过了孙敬修爷爷讲西游记、钱儿爸讲的《超级西游记》,所以,这个《西游记》迷一听“悟空识字”的名字就对它抱有极大的热情了。

悟空识字怎么样-第1张图片

关于字库选择以及每天的识字量这些小设置都还挺好用的

在这里可以看到孩子的学习进展,在左下方的字库配置里,家长可以选择想要学习的课本,包括常用1200字、部编版/苏教版/人教版/鲁教版/北师大/沪教版/湘教版语文教材。

在这里可以看到孩子的学习进展,在左下方的“字库配置”里,家长可以选择想要学习的课本。

在“学习配置”里,家长可以自定义每天想要孩子学习的字数、答案提示需要的时间、是否展示动画、是否要“复习功能”、背景音乐、以及时间管理。

汉字所配动画,部分与字源和字形演变相关,另一部分则只是帮助孩子用图画进行记忆而已

“悟空识字”把每个汉字都做了一个小动画,帮助孩子理解并记忆汉字。

这里要说的是,汉字所配的动画中有一些与文字学讲的字源和字形演变相关(如大部分的象形字),而另一部分则只是图画与字形单纯地形似而已,并不是真正意义的字源,只是帮助孩子用图画进行记忆。

如果勾选“复习功能”,这里还会重复讲解上一节课学过的汉字即学习今天的6个字 + 上一次学习的6个字。

看完动画学完,就是小游戏巩固和跟读,我家能做到当天是认识的……

学习每个字之后,是一个图片与文字对应的小游戏,进行巩固练习。

接着是每个字的跟读。这里也可以点击“我来读”,就是孩子不用跟着读,可以自己来读每个字,看看孩子是否可以认读这些字了。

我家孩子基本上在这个环节可以做到自己认读,不需要跟读,但仅限于学这些字的当天。

孩子喜欢游戏环节,不过,大概2个月后,兴致也降低了

跟读完,然后就是孩子喜欢的游戏环节了。这个环节首先会简单地讲一段《西游记》的故事(故事的叙述是可以直接跳过的),将孩子带入到接下来的游戏场景里。

小游戏分为三类,包括“听音辨字”、“认字辨音”、“组词填空”。

这样的游戏设计,实际上就是试图多角度地考核孩子对某个字的“音、形、义”三方面的掌握情况,这是符合汉字性质的设计。

这些小游戏对于刚接触iPad游戏的孩子来说还是挺有吸引力的,游戏的操作对于孩子来说很简单,只要在iPad上用手指点击就可以了。

在这个游戏环节,如果孩子某个题目回答错了,后面还会再重复出现关于这个字的游戏,帮助孩子加深对于易错字的记忆。

从我家孩子的情况来看,刚开始接触这种小游戏时,他还是非常喜欢的。因为在他看来,这真的就只是游戏而已,不太觉得自己是在学认字。

不过,因为游戏形式比较单一,差不多都是选择的形式,所以在长期玩了一段时间后(大概两个多月吧),他的兴致就不是那么高了。

当然,兴致不高的另外一个原因是,后面学的字难了一些,总是选错答案这件事儿让他比较有挫败感,有了压力,所以游戏也就不那么像纯粹的“游戏”了。

完成三个小游戏后,今天的学习识字部分就结束了。如果孩子学习6个字加复习6个字的话,整个过程差不多可以控制在15分钟以内。

我家孩子基本上可以在游戏过程中做到识读这12个字,但这是短时记忆,需要家长在生活中有意识地给孩子提供复习的机会。

这方面我做得并不好,尽管在墙上贴了不少字卡,但没有经常提醒他去识记。所以最后的结果就是,孩子边学边忘。

“阶梯阅读”这个环节意义不大。

软件里会有一本简短的电子书,提供给孩子阅读,叫做“阶梯阅读”。这本书是有声的,孩子可以选择听读,也可以选择静音自己翻看,还可以自己录音。

但是有一个问题,这本电子书里出现的字并不是与当日所学汉字对应的,也就是说,孩子实际上很有可能在完成当日的识字任务后,无法独立自主阅读这本书。这与我的想象差距比较大。

本来,我设想的是,孩子在学完几个字之后,可以读一下由这几个字编成的儿歌或者小故事等,那样孩子会比较有成就感,另一方面也算是在阅读中又重新巩固了所学的字。从阅读识字这个角度来说,我觉得设计这个阅读环节的意义并不是很大。

02

说完了学习主线,再说说悟空识字的其他功能:

“欢乐谷”这个部分识字比例太低:

“欢乐谷”,这里提供一些单独的小游戏。

但“欢乐谷”里的游戏并不完全是考察识字的,还包括一些类似于“拼图”、“连线”之类的纯思维游戏。

我对这个“欢乐谷”有些抵触,不太想让孩子玩儿,因为觉得单纯游戏的比例更多一些。所以每次他玩到这里时,我都会限制一下游戏时间,提前跟他约定好玩几个小游戏。

“识字宝典”可以帮助复习巩固

在“识字宝典”里,可以看到所有要学的字的列表。

点击单个汉字,可以看到当初学习这个汉字时的动画以及字的书写笔顺、组词、造句,还可以在这里选“玩玩游戏”,重新玩一下在学习过程中玩过的“听音辨字”、“认字辨音”、“组词填空”游戏。

我一般会看孩子对单个字的掌握情况,记住他之前在游戏过程中做错的字,回到“识字宝典”里再让他看一遍,或者再玩一遍小游戏,继续强化一下对不熟悉的字的记忆。

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悟空识字好不好?结合我们的经历,说说悟空识字的一些问题

一些字形解说牵强,孩子难以识记,容易产生抵触情绪

首先一个最大的问题在前面也提到过,有一些字的动画演变只是追求与字形的相似,因此对字形的解说就很牵强,尤其是一些合体字的解释并不合情合理。

对于孩子来说,记一个没有逻辑关系的图片和记一个记号文字的差别并不大,所以这种情况下,用动画/图片来帮助孩子识记汉字的作用就非常有限了。

接下来因此衍生的问题是,因为字形复杂难记,孩子在游戏里经常答错题目,也就会产生抵触情绪,不再愿意继续使用这个App学习。

游戏形式比较单一,玩一段时间之后,孩子就不太愿意玩了

另外,“听音辨字”、“认字辨音”、“组词填空”的游戏形式比较单一,一段时间以后,孩子对这些就不像刚接触这个时那么有新奇感了。

因为以上原因,我家孩子到学习了大概500字左右时,就是我主动求着他玩“悟空识字”了,直到磕磕绊绊地学到700多字时停用。

没有“写”的练习,这对于大孩子来说,是需要家长另外补充练习的

还有一个要说明的是,“悟空识字”以识字为主,完全没有“写”的练习。

针对这一点,大孩子家长也需要进行一些补充,可以在网上找一些田字格的描红打印出来,给孩子描写。

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总的来说,我觉得“悟空识字”更适合学前儿童的识字入门需求……

从我们实际使用的情况来看,我个人觉得,“悟空识字”的学习模式非常适合学前儿童的识字入门需求,利用小游戏提起孩子的识字兴趣。

但对于相对复杂的汉字(合体字)的学习,就不能完全依靠“悟空识字”了。

我们刚开始使用这个时,差不多是每两天学习一次的频率(新学6个字+复习6个字)。

大概可以保持两个月的学习热情,后面因为所学汉字识记难度的增加以及对小游戏的“免疫”,他渐渐地就没有那么大的学习兴趣了。

最近,在停用了“悟空识字”一段时间后,我又重新引导他继续使用,发现他现在无法从之前的700字的学习进度继续学习了,很多字因为长期没有复习都已经忘掉了,在游戏时受到的打击比较大。

所以,我就又从头让他学起了……从他二次使用的情况来看,小游戏的吸引力没有上一次使用时大,但依旧可以玩下去,只是不会主动要求玩“悟空识字”了。

总之,我的经验是,利用动画、图片的形象性帮助孩子识记汉字是个好办法。但是,因为汉字的构字特点,只有极小的一部分字适用于这种方法,所以我认为“悟空识字”更适合国内学前儿童的识字入门需求。

另外,有时间的时候,我也会自己想些学习汉字的方法。

举个例子,比如说对于类似形声字这一类汉字的学习,家长可以根据形旁或声旁把一组字进行总结,编一些小儿歌之类的童谣,让孩子集中记忆。

我曾经编过两句“河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛”,通过这两句,让孩子集中学习“青”为声旁的一组形声字。还有,尽量给孩子创造充满汉字的环境,在墙上贴字卡、在小黑板上每周写几个正在学的字,让他跟它们“混个脸熟”……

孩子识字,任重道远,继续加油吧。

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