悟空识字怎么样呢（悟空识字到底靠不靠谱）

说说悟空识字的基本环节：

选悟空识字，部分也是因为孩子对《西游记》的喜爱

“悟空识字”是一个以《西游记》的故事为引导主线，以互动小游戏为识字载体的游戏类识字软件。

《西游记》是我家孩子非常喜欢的故事，在用“悟空识字”之前，他已经先后听过了孙敬修爷爷讲西游记、钱儿爸讲的《超级西游记》，所以，这个《西游记》迷一听“悟空识字”的名字就对它抱有极大的热情了。

关于字库选择以及每天的识字量这些小设置都还挺好用的

在这里可以看到孩子的学习进展，在左下方的字库配置里，家长可以选择想要学习的课本，包括常用1200字、部编版/苏教版/人教版/鲁教版/北师大/沪教版/湘教版语文教材。

在这里可以看到孩子的学习进展，在左下方的“字库配置”里，家长可以选择想要学习的课本。

在“学习配置”里，家长可以自定义每天想要孩子学习的字数、答案提示需要的时间、是否展示动画、是否要“复习功能”、背景音乐、以及时间管理。

汉字所配动画，部分与字源和字形演变相关，另一部分则只是帮助孩子用图画进行记忆而已

“悟空识字”把每个汉字都做了一个小动画，帮助孩子理解并记忆汉字。

这里要说的是，汉字所配的动画中有一些与文字学讲的字源和字形演变相关（如大部分的象形字），而另一部分则只是图画与字形单纯地形似而已，并不是真正意义的字源，只是帮助孩子用图画进行记忆。

如果勾选“复习功能”，这里还会重复讲解上一节课学过的汉字即学习今天的6个字 + 上一次学习的6个字。

看完动画学完，就是小游戏巩固和跟读，我家能做到当天是认识的……

学习每个字之后，是一个图片与文字对应的小游戏，进行巩固练习。

接着是每个字的跟读。这里也可以点击“我来读”，就是孩子不用跟着读，可以自己来读每个字，看看孩子是否可以认读这些字了。

我家孩子基本上在这个环节可以做到自己认读，不需要跟读，但仅限于学这些字的当天。

孩子喜欢游戏环节，不过，大概2个月后，兴致也降低了

跟读完，然后就是孩子喜欢的游戏环节了。这个环节首先会简单地讲一段《西游记》的故事（故事的叙述是可以直接跳过的），将孩子带入到接下来的游戏场景里。

小游戏分为三类，包括“听音辨字”、“认字辨音”、“组词填空”。

这样的游戏设计，实际上就是试图多角度地考核孩子对某个字的“音、形、义”三方面的掌握情况，这是符合汉字性质的设计。

这些小游戏对于刚接触iPad游戏的孩子来说还是挺有吸引力的，游戏的操作对于孩子来说很简单，只要在iPad上用手指点击就可以了。

在这个游戏环节，如果孩子某个题目回答错了，后面还会再重复出现关于这个字的游戏，帮助孩子加深对于易错字的记忆。

从我家孩子的情况来看，刚开始接触这种小游戏时，他还是非常喜欢的。因为在他看来，这真的就只是游戏而已，不太觉得自己是在学认字。

不过，因为游戏形式比较单一，差不多都是选择的形式，所以在长期玩了一段时间后（大概两个多月吧），他的兴致就不是那么高了。

当然，兴致不高的另外一个原因是，后面学的字难了一些，总是选错答案这件事儿让他比较有挫败感，有了压力，所以游戏也就不那么像纯粹的“游戏”了。

完成三个小游戏后，今天的学习识字部分就结束了。如果孩子学习6个字加复习6个字的话，整个过程差不多可以控制在15分钟以内。

我家孩子基本上可以在游戏过程中做到识读这12个字，但这是短时记忆，需要家长在生活中有意识地给孩子提供复习的机会。

这方面我做得并不好，尽管在墙上贴了不少字卡，但没有经常提醒他去识记。所以最后的结果就是，孩子边学边忘。

“阶梯阅读”这个环节意义不大。

软件里会有一本简短的电子书，提供给孩子阅读，叫做“阶梯阅读”。这本书是有声的，孩子可以选择听读，也可以选择静音自己翻看，还可以自己录音。

但是有一个问题，这本电子书里出现的字并不是与当日所学汉字对应的，也就是说，孩子实际上很有可能在完成当日的识字任务后，无法独立自主阅读这本书。这与我的想象差距比较大。

本来，我设想的是，孩子在学完几个字之后，可以读一下由这几个字编成的儿歌或者小故事等，那样孩子会比较有成就感，另一方面也算是在阅读中又重新巩固了所学的字。从阅读识字这个角度来说，我觉得设计这个阅读环节的意义并不是很大。

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说完了学习主线，再说说悟空识字的其他功能：

“欢乐谷”这个部分识字比例太低：

“欢乐谷”，这里提供一些单独的小游戏。

但“欢乐谷”里的游戏并不完全是考察识字的，还包括一些类似于“拼图”、“连线”之类的纯思维游戏。

我对这个“欢乐谷”有些抵触，不太想让孩子玩儿，因为觉得单纯游戏的比例更多一些。所以每次他玩到这里时，我都会限制一下游戏时间，提前跟他约定好玩几个小游戏。

“识字宝典”可以帮助复习巩固

在“识字宝典”里，可以看到所有要学的字的列表。

点击单个汉字，可以看到当初学习这个汉字时的动画以及字的书写笔顺、组词、造句，还可以在这里选“玩玩游戏”，重新玩一下在学习过程中玩过的“听音辨字”、“认字辨音”、“组词填空”游戏。

我一般会看孩子对单个字的掌握情况，记住他之前在游戏过程中做错的字，回到“识字宝典”里再让他看一遍，或者再玩一遍小游戏，继续强化一下对不熟悉的字的记忆。

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悟空识字好不好？结合我们的经历，说说悟空识字的一些问题

一些字形解说牵强，孩子难以识记，容易产生抵触情绪

首先一个最大的问题在前面也提到过，有一些字的动画演变只是追求与字形的相似，因此对字形的解说就很牵强，尤其是一些合体字的解释并不合情合理。

对于孩子来说，记一个没有逻辑关系的图片和记一个记号文字的差别并不大，所以这种情况下，用动画/图片来帮助孩子识记汉字的作用就非常有限了。

接下来因此衍生的问题是，因为字形复杂难记，孩子在游戏里经常答错题目，也就会产生抵触情绪，不再愿意继续使用这个App学习。

游戏形式比较单一，玩一段时间之后，孩子就不太愿意玩了

另外，“听音辨字”、“认字辨音”、“组词填空”的游戏形式比较单一，一段时间以后，孩子对这些就不像刚接触这个时那么有新奇感了。

因为以上原因，我家孩子到学习了大概500字左右时，就是我主动求着他玩“悟空识字”了，直到磕磕绊绊地学到700多字时停用。

没有“写”的练习，这对于大孩子来说，是需要家长另外补充练习的

还有一个要说明的是，“悟空识字”以识字为主，完全没有“写”的练习。

针对这一点，大孩子家长也需要进行一些补充，可以在网上找一些田字格的描红打印出来，给孩子描写。

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总的来说，我觉得“悟空识字”更适合学前儿童的识字入门需求……

从我们实际使用的情况来看，我个人觉得，“悟空识字”的学习模式非常适合学前儿童的识字入门需求，利用小游戏提起孩子的识字兴趣。

但对于相对复杂的汉字（合体字）的学习，就不能完全依靠“悟空识字”了。

我们刚开始使用这个时，差不多是每两天学习一次的频率（新学6个字+复习6个字）。

大概可以保持两个月的学习热情，后面因为所学汉字识记难度的增加以及对小游戏的“免疫”，他渐渐地就没有那么大的学习兴趣了。

最近，在停用了“悟空识字”一段时间后，我又重新引导他继续使用，发现他现在无法从之前的700字的学习进度继续学习了，很多字因为长期没有复习都已经忘掉了，在游戏时受到的打击比较大。

所以，我就又从头让他学起了……从他二次使用的情况来看，小游戏的吸引力没有上一次使用时大，但依旧可以玩下去，只是不会主动要求玩“悟空识字”了。

总之，我的经验是，利用动画、图片的形象性帮助孩子识记汉字是个好办法。但是，因为汉字的构字特点，只有极小的一部分字适用于这种方法，所以我认为“悟空识字”更适合国内学前儿童的识字入门需求。

另外，有时间的时候，我也会自己想些学习汉字的方法。

举个例子，比如说对于类似形声字这一类汉字的学习，家长可以根据形旁或声旁把一组字进行总结，编一些小儿歌之类的童谣，让孩子集中记忆。

我曾经编过两句“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛”，通过这两句，让孩子集中学习“青”为声旁的一组形声字。还有，尽量给孩子创造充满汉字的环境，在墙上贴字卡、在小黑板上每周写几个正在学的字，让他跟它们“混个脸熟”……

孩子识字，任重道远，继续加油吧。